The FPSB

Manquait plus que ça. Nous vivons actuellement le suicide de la FPSB.

C'est ça ignore moi, fifrelin.

Moi je suis contre.

Pour répondre à ta question jean bob, quelqu'un qui hait quelque chose ne cherche pas à comprendre cette chose vu qu'il a jugé cette chose comme méprisable, indigne d'intérêt. Je ne vois pas d'où tu sors que lorsqu'on hait quelque chose on ne s'y intéresse pas. Par exemple je pense être haineux con...

Il y a une méthode assez simple pour extraire une racine carrée à la main, ma prof de troisième nous en avait aussi parlé :
http://mathsetcalculs.perso.neuf.fr/Mat ... extraction

Par contre pour trouver cette méthode tout seul en troisième faut déjà y aller.

Daimo a écrit :C'est risible.

Ah tu t'es enfin mis à l’auto-dérision.

Salut.
Regarde à gauche, c'est Daimo, il te dit bonjour à sa manière.

Dor a écrit :Non mais ce que je vais faire, c'est que je vais tout simplement prendre un autre "problème" vu qu'on a le choix entre plusieurs, je dois en faire 3 en tout, donc voilà.
Merci quand même

Ben si t'as vu la forme canonique j'ai donné une solution en l'utilisant.

Pour répondre à ta question jean bob, quelqu'un qui hait quelque chose ne cherche pas à comprendre cette chose vu qu'il a jugé cette chose comme méprisable, indigne d'intérêt. Je ne vois pas d'où tu sors que lorsqu'on hait quelque chose on ne s'y intéresse pas. Par exemple je pense être haineux con...

En fait hexbinmos tu pars du principe que c'est mieux de savoir que de ne pas savoir, ce que Taeko a l'air de contester. J'avoue que c'est sans doute assez malhonnête mais, si on admet ça, ce qu'il dit se tient.

Sinon je vois pas pourquoi être haineux c'est être ignorant.

En seconde on n'a pas encore choisi sa filière.

Mais, et je le redis, c'est surtout l'exercice intellectuel et théorique qui me motive. Là je suis rassuré, parce que j'ai l'impression que la conception d'un tel logiciel serait un travail gigantesque (à la limite construire un interpréteur ça doit se faire, mais ensuite faire la modélisation je p...

Ah t'es en seconde... Ça devient beaucoup plus compliqué alors, étant donné que tu as étudié ni les polynômes du second degré, ni la dérivation. Pour l'instant je vois même pas comment faire plus simplement que comme ça : On note f(x) = (1 - x / 100)(1 + 2x / 100) = -x² / 5000 + x / 100 + 1 Là y'a u...

Déjà il faut voir qu'une diminution de x% c'est équivalent à une multiplication par 1 - x/100 et une augmentation de 2x% c'est équivalent à une multiplication par 1 + 2x/100. Tu calcules l'aire du rectangle en fonction de x (tu devrais obtenir un polynôme du second degré) et tu regardes pour quelle ...

Je connais un gamin de 12 ans qu'a été élevé un peu comme ce dont parlait Hex. Alors oui il parle bien, on peut discuter sérieusement avec lui mais dès que tu veux t'amuser avec lui il dit que c'est débile et il a des gros problèmes d'intégration avec les enfants de son âge.