The FPSB

Raciste.
Faut juste comprendre et c'est super facile.

TONYMONTANAED[SP] a écrit :

dOmToM a écrit :c'trop cool l'SVT. (:

Apprendre par coeur comme une meuf c'est pas mon truc.

C'est ça qui est facile... Mais qui prend du temps d'un côté, tout apprendre.

C'est vrai que la SVT c'est un truc de filles

wouhou l'SVT ca puais l'chien mort cette P1 >.<

Physique ca va , j'm'attendais à plus dur ( j'ai pas fait estherification par contre ^^')

Perso je l'ai trouvé plutôt simple se bac de manière général pour la sériés S de moins
je vise :
physique : 14(me suis planté en TP ...)
math : 16/17
SI : 17/18
anglais : 15
et le reste bin pas grand chose a foutre en faite ...

TONYMONTANAED[SP] a écrit :

dOmToM a écrit :c'trop cool l'SVT. (:

Apprendre par coeur comme une meuf c'est pas mon truc.

plussain (:

TONYMONTANAED[SP] a écrit :

dOmToM a écrit :c'trop cool l'SVT. (:

Apprendre par coeur comme une meuf c'est pas mon truc.

Le savoir est un truc de meuf alors ?

Dans n'importe quelle matière t'as du par coeur, sauf qu'au lycée en SVT on montre de la fichtre (peut-être que en poussant plus, c'est plus intéressant qui sait). Bon perso je haïssais cette matière aussi, mais bon même en maths-physique au lycée y'a beaucoup de par coeur, tu fais rien sans ça.

Les gens sous-estiment toujours la quantité de par coeur en maths... <_<

BeLiaL a écrit :

TONYMONTANAED[SP] a écrit :

dOmToM a écrit :c'trop cool l'SVT. (:

Apprendre par coeur comme une meuf c'est pas mon truc.

Le savoir est un truc de meuf alors ?

Dans n'importe quelle matière t'as du par coeur, sauf qu'au lycée en SVT on montre de la fichtre (peut-être que en poussant plus, c'est plus intéressant qui sait). Bon perso je haïssais cette matière aussi, mais bon même en maths-physique au lycée y'a beaucoup de par coeur, tu fais rien sans ça.

Ouais mais les SVT c'est du par coeur chiant. Les maths c'est cool, la physique aussi. Puis j'avais des profs vraiment mauvais. Faut le vivre pour comprendre ^^

Les maths, tu peux presque te passer du par coeur si tu es exceptionnellement doué. Y'a des mathématiciens qui n'ont pas fait d'études et qui sont géniaux (ramanujan, et green), des biologistes/geologues/généticiens, ça me semble plus rare...
En gros, les trucs a apprendre c'est :
-des milliers de notations, qui facilitent la compréhension (donc superflue si l'élève est extrèmement doué en maths et qu'il n'a pas besoin de ça pour comprendre)
-des tas de résultats, dont la démonstration est abordable (donc superflu si l'élève est assez doué pour savoir remontrer tous ces thémroèmes en cas de besoin).

Dans la pratique même en étant super doué il faut beaucoup de par coeur... parce que perdre une quantité non négligeable de temps à rédemontrer tous les théorèmes dont tu as besoin à partir de rien ça te rend complètement handicapé, il faut toujours un point de départ avancé que tu connais par coeur et dont tu es certain, à partir duquel travailler.

Les mathématiciens que tu cites connaissaient beaucoup de choses par coeur, j'ai aucun doute là dessus.

Après leur révélation au "grand public", oui. Mais green a publié son mémoire alors qu'il avait 48 ans et était allé dans toute sa vie un an à l'école (entre 8 et 9 ans). Il est entré à l'académie par la suite, et en effet il a probablement mis 20 ans à finaliser son mémoire (qui a été une des pierres fondatrices de l'éléctromagnétisme (en tant que science)), mais il l'a fait sans bagage scientifique préalable.
Enfin, je disais juste que c'est possible. Mais dans tous les domaines, plus tu en sais, plus tu es à l'aise.
Ce que je reproche à la SVT, c'est que la connaissance du cours est suffisante. Pas besoin de talent de reflexion ou autre; si tu as lu le cours et que tu l'as compris, il suffit de savoir le recracher, et hop, t'as 16.

Lindor a écrit :Après leur révélation au "grand public", oui. Mais green a publié son mémoire alors qu'il avait 48 ans et était allé dans toute sa vie un an à l'école (entre 8 et 9 ans). Il est entré à l'académie par la suite, et en effet il a probablement mis 20 ans à finaliser son mémoire (qui a été une des pierres fondatrices de l'éléctromagnétisme (en tant que science)), mais il l'a fait sans bagage scientifique préalable.
Enfin, je disais juste que c'est possible. Mais dans tous les domaines, plus tu en sais, plus tu es à l'aise.
Ce que je reproche à la SVT, c'est que la connaissance du cours est suffisante. Pas besoin de talent de reflexion ou autre; si tu as lu le cours et que tu l'as compris, il suffit de savoir le recracher, et hop, t'as 16.

Je suis d'accord, mais là tu mélanges tout. Tu parles des maths d'un point de vue non scolaire, et de l'SVT d'un point de vue scolaire. En maths aussi, d'un point de vue scolaire, au lycée il suffit de recracher des formules de cours, en remplaçant une variable par ce qu'il faut pour l'application numérique.

Pour Tony, si c'est le fait que ce soit chiant qui te fait détester les SVT, dis pas que c'est apprendre par coeur ^^
Et "comme une meuf", c'est pas super non plus ...

Bref sinon pour les maths, j'pense que tu peux te passer de tout ce qui est scolaire, mais tu réinventes pas tous les concepts, y'a des trucs de base à savoir quand même, ils ont dû étudier en autodidacte en quelque sorte pour avoir quelque chose sur quoi se fonder. Idem en SVT, tu peux gérer sans avoir fait un pet de cours j'pense.

BeLiaL a écrit :Pour Tony, si c'est le fait que ce soit chiant qui te fait détester les SVT, dis pas que c'est apprendre par coeur ^^

Et que penses-tu de "apprendre par coeur des trucs chiants" ?

Bref, je n'aime pas les SVT et je suis content de ne plus jamais en faire. Voilou.

Radek a écrit :En maths aussi, d'un point de vue scolaire, au lycée il suffit de recracher des formules de cours, en remplaçant une variable par ce qu'il faut pour l'application numérique.

Je suis d'accord qu'en maths y'a du par cœur mais par contre je pense que savoir ton cours n'est pas suffisant, même au lycée. Certains élèves ne comprennent tout simplement pas comment ça marche, en donnant des cours de soutien j'en ai vu qui avaient vraiment de gros blocages, tu pouvais leur mettre tous les arguments, toutes les formules qu'ils devaient utiliser sous les yeux ils n'y arrivaient pas. Et si tu regardes au-delà du lycée c'est évident que si tous les élèves avaient le cours sous les yeux les écarts de notes seraient les mêmes.